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重庆瑞思学科英语

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来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2019-08-05

导语概要

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重庆瑞思少儿英语特色:少儿英语在阅读中习得语法,写整句组成段落少儿学习英语语法不是“背公式”,而是在真实的英语环境中去学习。如,少儿学员在学习副词时,首先通过动画“唱出”副词的概念,明白副词是修饰动作的。再阅读关于副词的小故事,熟练地掌握副词的用法。

这个阶段学英语更加注重读写结合,开始由写整句过渡到组成段落。每个故事阅读完,都将引导学生写一段延伸文字,形式生动,或对话,或书信,或报告。让少儿学员绽放想象力的同时,能够写出结构完整、语法正确的句子,并把句子通过逻辑关系联系起来,构成英语段落。

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    瑞思教师设立强大的教师培训系统,从校区、全国到国际,教师培训环环相扣、层层渗透。

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重庆瑞思学科英语,专注于重庆少儿英语培训教育已经有10年之久。目前已经有观音桥英语培训中心,南坪英语培训中心,龙湖南苑英语培训中心,力帆红星广场英语培训中心,江与城英语培训中心、弹子石英语培训中心等校区。 瑞思学科英语成立于2007年,依托霍顿﹒米夫林﹒哈考特(HMHG),全球K12教育集团优质的教育资源。目前,在全国80多个城市、近280多家校区,每天有超过十万名学员在享受瑞思的教育。

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运用英语思维,自信流利表达


  • 部分瑞思学员插班国外学校

    瑞思每年的游学项目,吸引了非常多的瑞思学员参加。当他们插班国外课堂,发现老师所用教材、课件、教具,以及课程内容和老师的教学方式,几乎瑞思完全一样。

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重庆瑞思少儿英语课程学到的不仅仅是英语

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    儿童英语教学不仅仅是凤凰彩票平台教学。当我们教5至12岁的儿童英语时,我们必须充分考虑这一群体的社会、认知和凤凰彩票平台发展。 从少儿成长研究和少儿凤凰彩票平台发展的.....

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    现在这类中心有很多的,瑞思英语大约做了十多年的少儿英语了,教...学规..模大。.....

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    1、两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上,这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读,重点应该是发展认知,学会把图形与简单的英文表达对应起来。2、二至四岁的孩子.....

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考试资讯

<h1>越秀区瑞思3-5岁幼儿学前英语</h1>


课程详情2015-08-11   越秀区瑞思3-5岁幼儿学前英语(3-5岁孩子的认知规律)   学前课程--瑞思玛特(RISMART)   适用于3-5岁学龄前儿童,以高科技多媒体互动教学软件为支撑,以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容,充分利用幼儿多元智能,让孩子获得与其凤凰彩票平台潜能匹配的英语凤凰彩票平台能力、思维能力和创造力,使其无缝对接“美国小学”阶段的学习。   凤凰彩票平台发展——第二凤凰彩票平台启动关键期   3—5岁,是幼儿凤凰彩票平台发展的关键期,孩子的凤凰彩票平台发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段,孩子开始自觉地、有意识地对待发音,词汇量可能达到飞跃式增长,国内外研究均已证明,3—5岁是人生学习第二凤凰彩票平台的启动时段。   【我们为孩子做什么】   凤凰彩票平台发展关键期——自然拼读法让孩子见词能读Pre-k阶段:让孩子在感兴趣的活动中习得凤凰彩票平台,用丰富的情景和游戏以激发孩子凤凰彩票平台觉醒。   K阶段:孩子们通过学习Phonics(自然拼读法)和Dolch sight words(高频词),将拼读规律内化成一种习惯,达到见词能读。摆脱了记单词的痛苦,从读书中享受到乐趣,让孩子愿意主动读书,获得成就感。   感知记忆——规则意识培养关键期   孩子往往不能自觉地记住一些东西,而是在感兴趣的活动中不知不觉地记住。3-6岁孩子自我控制能力开始萌芽,并在7岁之前基本完成,那么在这一关键期对孩子进行规则意识的培养就尤为重要。   孩子的这种特点,决定了这个时期的学习是以游戏为主的方式进行的,并且,要在学习和生活中渗透规则意识,让孩子养成良好的习惯。   【我们为孩子做什么】   规则培养关键期——帮助孩子养成正确的行为习惯和良好学习习惯。   Pre-K阶段:教师会在开班之初通过role-play(角色扮演)的形式逐步向小朋友介绍规则:如有需要需举手示意老师、在别人演讲的时候认真倾听、在区角活动中,孩子需要先自主选择区角,插入名卡后方能进行活动,活动后需一起整理桌椅。重要的是,教师会对孩子的表现给予及时反馈,帮助孩子强化好的行为习惯。   K阶段:对孩子正确行为习惯的培养则集中在幼儿社会交往能力这个方面。   课堂中,孩子以小组的形式和教师进行活动,小组成员间进行合作、分享、交流。孩子需要对自我有一个重新的认识和定位,开始学会换位思考,团队合作。   孩子在这一阶段建立的良好学习习惯和正确行为习惯有利于他们进入学龄期后良好人际关系的建立、帮助之后瑞思学科英语阶段课堂的团队合作项目的顺利进行。   认知规律——形象思维时期   孩子能理解直观的、生动形象的事物,认知的过程离不开对事物的直接接触。看一看、听一听,动一动,孩子需要调动多种感官来进行学习。   因此,成人的直接灌输往往对孩子无效,孩子需要亲身的体验,才能达到有效的理解。在拓展孩子感性经验的同时,成人也要有意识地引导孩子寻找其中的规律,“找不同”、“找规律”、“预测故事结局”等游戏,都是非常好的方法。   【我们为孩子做什么】   区角活动、优势智能——激发学习兴趣。   人类的智能主要由凤凰彩票平台智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成,每个人都拥有不同的智能优势组合。   每个孩子的优势智能不同,喜欢和适合的学习方式也不同。瑞思课堂针对不同的优势智能设置区角游戏,让孩子们使用自己擅长的、喜欢的方式习得第二母语,拥有高效、轻松、愉悦的学习体验,保持持久的学习兴趣。   如:字母学习中,凤凰彩票平台智能突出的孩子可以通过描写字母的方式学习,运动智能突出的孩子可以通过做字母操的方式学习,绘画智能突出的孩子可以通过为字母涂色的方式学习等等,孩子在做自己喜欢的活动的时候,学习兴趣被激发起来,这个时候教师围绕孩子的作品与孩子进行英文交流,孩子在表达自己作品的时候不知不觉就用到了本节课学习到的英语。   情感需求——个性初步形成   孩子的喜怒哀乐都挂在脸上,他们也通过观察别人的表情和言语来推测他人的情感。因此,对孩子表达关爱就要夸张和直接一些,否则小孩子猜不到你心里的想法。同样,如果孩子做错了什么,也要让孩子看到成人严肃的表情。   小孩子开心和不开心的状态很容易就转换,但在3-5岁,他们开始尝试控制自己的情绪,并且也以控制情绪为标准来要求同伴,如,他们会觉得“随便就哭很丢人”。这是孩子社会化进程中非常重要的一步,成人要让孩子多和小伙伴交往,给孩子社会情感的发展创造条件。   这时期,个性心理特征和自我意识已经初步地发展起来。同时,各个心理活动不仅已经结合成为整体,而且表现明显的稳定倾向性,形成了各人的独特性。打个比方:碰到困难,是退缩还是积极想办法,不同的思维模式在这个时期开始形成。孩子的个性在这个时期初步形成,并且会持续影响孩子的一生。   【我们为孩子做什么】   PBL项目教学法 --- 初步解决问题的能力。   5岁开始孩子的注意变的更有选择性,适应性和计划性,他们开始学会灵活的根据任务的要求来调整注意。注意的计划性同时萌芽,孩子开始决定按照一定的顺序,先做什么,后做什么,这些发展使得儿童慢慢具有系统搜集信息的能力,有利于他们解决问题能力的发展。   瑞思玛特K课堂的“培养解决问题小专家”项目,着重培养孩子初步解决问题的能力,教师给出一个大题目,孩子在团队中寻找自己的角色,然后按照角色要求一次完成不同的子项目,这一过程让孩子对知识有了深层次的理解,丰富了他们的生活经验,培养了其未来领导力(团队合作能力,演讲演示能力),促进了其知识迁移能力的提高。   【师资保障】   强阵容研发团队+大师资培训基地+完整教学质量监控体系为使进入瑞思的每一个孩子都能接受同质同步的美国幼儿园至小学教学,除出色的一线教师团队外,瑞思总部配备了强大的学术团队,包括教学方案设计部及教学指导部,进行学术研发、教案编写、师资培训、教学指导、教学质量监控及体系完善,使得瑞思课程体系及教辅内容在中国以系统性、先进性著称,瑞思师资以专业化、标准化闻名。   目前,瑞思总部学术团队拥有中国、美国、英国、芬兰等多个国家教学学硕士博士,拥有硕博学位者占总成员89%。且均有着丰富的教学经验及培训经验。   瑞思学科英语一线教师培养体系   岗前——层层选拔、集中培训、优胜劣汰、竞争上岗岗后——贴身指导、晋级培训、定期考核、职业评估   【安全管理】   安全工作是瑞思管理的重中之重   贯彻“安全第一,预防为主”的指导方针,实行安全工作责任制,各级责任落实到人。建立了从人防、物防到技防一系列完善的安全保卫制度以及安全应急预案。   ·专业安保人员站岗,访问登记制,进校须登记且有工作人员接待后方可进入。   ·学员标配教学区门禁卡,刷卡方能进入教学区,上课及课件教学区关闭。   ·教学区内配备安全员巡逻检查,协助教师保障学员有序安全进行课内外活动。   ·校区安装摄像头进行全程监控,布点完整,监控无盲点。   ·学员接送实行老师与家长“手递手交接“,老师做好接送记录。   ·消防器材、消防通道定时检查,定期进行安全知识教育以及安全演练。   ·总部聘请具有多年安全防卫工作经验的资深专家作为安全督导,深入各中心进行深入细致地实地考察,针对消防器材、消防通道、学员接送、食品安全及卫生等方面给出全面评估,系统查漏补缺,与中心形成良好联动。   标签:越秀区瑞思3-5岁幼儿学前英语  越秀区瑞思幼儿英语 瑞思幼儿英语学校

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