凤凰彩票平台

免费试听 17767302242

您当前的位置: 资讯首页 > 家教辅导培训资讯 > 宁波高中3年级语文学习班哪家好-宁波高中语文补习培训学校

宁波高中3年级语文学习班哪家好-宁波高中语文补习培训学校

来源:教育联展网  |  发布时间:2018-10-15  | 编辑:佚名

学大教育-课外个性化辅导课程

学大教育大品牌!值得您的信赖!

先听课·后交钱 不满意·换老师 不想上·退余费

学大教育辅导课程

宁波高中3年级语文学习班哪家好-高三语文重点难点突破班

课程设置:个性化定制

适用范围:高三

课程特色:2018高三语文重点难点突破班

课程定位:高考突破课程

教材目录

模块一 现代文阅读

专题一 论述类文章阅读

专题二 文学类文本阅读

专题三 实用类文本阅读

模块二 名句名篇默写

模块三 文言文阅读

专题一 理解常见文言实词在文中的含义

专题二 理解常见文言虚词在文中的意义和用法

专题三 理解与现代汉语不同的句式和用法

专题四 理解并翻译文中的句子

专题五 筛选文中的信息

专题六 归纳内容要点,概括中心意思

专题七 分析概括作者在文中的观点态度

专题八 断句

模块四 古代诗歌阅读

专题一 鉴赏人物形象及意境

专题二 掌握炼字炼词技巧,紧抓作者观点态度

模块五 凤凰彩票平台文字运用

专题一 字音

专题二 字形

专题三 标点符号

专题四 词语(包括熟语)

专题五 辨析并修改病句

专题六 凤凰彩票平台表达

模块六 写作

专题一 精准审题,突破立意

专题二 创新写作,理清思路

涉及知识点

模块一 现代文阅读
专题一 论述类文章阅读
专题二 文学类文本阅读
专题三 实用类文本阅读
模块二 名句名篇默写
模块三 文言文阅读
专题一 理解常见文言实词在文中的含义
专题二 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
专题三 理解与现代汉语不同的句式和用法
专题四 理解并翻译文中的句子
专题五 筛选文中的信息
专题六 归纳内容要点,概括中心意思
专题七 分析概括作者在文中的观点态度
专题八 断句
模块四 古代诗歌阅读
专题一 鉴赏人物形象及意境
专题二 掌握炼字炼词技巧,紧抓作者观点态度
模块五 凤凰彩票平台文字运用
专题一 字音
专题二 字形
专题三 标点符号
专题四 词语(包括熟语)
专题五 辨析并修改病句
专题六 凤凰彩票平台表达
模块六 写作
专题一 精准审题,突破立意
专题二 创新写作,理清思路

课程特色

高考语文辅导培训由学大教育专家教师专业指导,结合各年真题分析与考生自身特点,针对高考中的重难点、易错点作出考前冲刺指导,让考生高考语文复习高枕无忧,从容应对。

海量学习资料
提供考试干货,经典练习题、备考资料、知识拓展资料、历年真题,应有尽有,让你的语文分数畅行无阻;.

特色专项 边学边练课程
练真题、做模拟、功专项、减量增效,针对性更强;及时巩固;

宁波高中3年级语文学习班哪家好-学大简介

学大教育创立于2001年,历经十七年的发展,已在全国127个城市设有621所学习中心。


学大一对一辅导提分优势明显:

1、根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习特别薄弱的科目或者不明白的指示点,所以提分快!

2、一对一辅导能够使孩子更加集中精神,效率更高,提分更快。

3、一对一辅导上课时间灵活,孩子可以根据自己的时间情况灵活调整上时间,学习时间更合理。

4、一对一辅导可以任意挑选适合自己的,自己满意的老师,师生关系融洽,有助于更快提分。

5、根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习特别薄弱的科目或者不明白的知识点,所以提分快!


一对一辅导的价格是和您选择的老师和课程不同而不同的,学大教育老师多为专职教师,每位教师都有国家颁发的教师资格证书,学大老师是通过层层选拨出来的,并且为了保证教学质量,学大制定了严格的教师考核制度,筛选突出的老师。辅导时间以学生的课余时间为主,平时一般安排在周末,寒暑假时间安排相对集中,可全天辅导。每次上课一般为两个小时,也可以跟据学员具体情况而定。


小知识-如何学好高中语文


从小事着眼发现问题
周记要写得有内容,就要关注社会,关注人生,留心身边的事情,尤其是别人看来不起眼的小事;留心自己的发现、自己的思考、自己的联想等等。并做到分主题、分专题或分栏目来写,如天下见闻、世相杂谈、奇思妙想、科学小记、生活小品、课堂联想等等,这样,方向才明确、内容才具体。


从联系入手触类旁通

生活和事物都是有内在联系的。

听课要能听出知识、问题的内在联系。抓住知识、问题的内在联系便能举一反三、触类旁通。如高一课文,鲁迅《纪念刘和珍君》中的:“我独在礼堂外徘徊”;《孔雀东南飞》中的“孔雀东南飞,五里一徘徊”;苏轼《赤壁赋》中的:“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”。就可以思考,这三处“徘徊”其意境和形象是否相同?

这三处“徘徊”意境和形象显然是不同的。“我独在礼堂外徘徊”中的“徘徊”,是激愤于烈士的无辜罹难,面对死难烈士,千头万绪都徘徊心头,该用什么去追悼死难烈士;“孔雀东南飞,五里一徘徊”的“徘徊”,是以孔雀起兴,生动形象地比喻了夫妻依依不舍的别离;“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”的“徘徊”,是生动、形象地描绘出柔和月光似对游人极为依恋和脉脉含情。

可见,没有联系便没有触类旁通,而“联系”,只能生发于头脑中的知识、问题储存中。

孙老师 家教辅导老师

从业3年 已帮助55名学员

学校推荐
  • 考试辅导|
  • 基础培训|
  • 进阶提升|
  • 职业技能
热门话题 更多话题

申请试听名额

已有10254人申请免费试听

01电话咨询 | 17767302242

QQ:1602483374
加盟合作:0755-83654572

今日已有25人申请,本月限额500

凤凰彩票app下载凤凰彩票手机版